深度學(xué)習(xí) 思維課堂——記中學(xué)部英語組整本書閱讀課程展示及教研活動

2022年3月10日，無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教研員錢磊老師組織開展了“深度學(xué)習(xí)?思維課堂”教研活動。本次活動在我校舉行，分課例展示、在線觀看、專家點評與講座和交流總結(jié)四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。我校英語組周蘇、韓雅雯老師先后登場，分別帶來了黑布林英語閱讀（初二年級第1輯）《紅發(fā)會》整本書閱讀的導(dǎo)讀激趣課和賞析交流課。

周蘇老師的導(dǎo)讀激趣課以詞匯游戲開場，引出重要角色福爾摩斯。在了解主角性格特征之后，學(xué)生們化身偵探，在老師的引導(dǎo)下探索書的封面、引言和一系列插圖，了解案情發(fā)展，思考案件的可疑之處并完成小組匯報。

韓雅雯老師的賞析交流課，開展了畫廊漫步的活動。學(xué)生以小組形式輪換，完成處于不同位置的學(xué)習(xí)站任務(wù)，圍繞偵探小說的情節(jié)、人物和語言等方面進(jìn)行討論與分享。活動為不同層次的學(xué)生提供了支架，有助于提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、課堂參與深度、理解文本的能力、批判性思維與評價能力。

評課環(huán)節(jié)請到了無錫市錫山區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員楊海春老師。楊老師肯定了兩位老師教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)理念先進(jìn)；課堂上學(xué)生配合默契、教學(xué)效果好。同時楊老師也給兩堂課給出了非常中肯的建議，為整本書閱讀教學(xué)明確了努力的方向。隨后，楊老師就“雙減背景下英語整本書閱讀教學(xué)問題及對策”進(jìn)行講座，圍繞“什么是整本書閱讀”、“ 為什么要進(jìn)行整本書閱讀”和“如何進(jìn)行整本書閱讀”三部分進(jìn)行，強調(diào)整本書閱讀的可行性和重要性。

活動最后，錢磊老師在線總結(jié)，鼓勵教師多閱讀多思考，在課堂實踐中不斷探索，引領(lǐng)學(xué)生開拓積極主動的課堂，提升英語素養(yǎng)，獲得綜合發(fā)展的能力。